语文建设2019年第08期
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大学生思政教育的生思政教育的“多元”合力——评《多元文化背景下大学生
孙卓 夏立峰
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《国文科的目的》
叶圣陶
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为学生语文素养的发展创设更广阔的空间——小学语文课程实施新探索试评
王云峰
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《现代汉语应用规范词典》
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大单元 大情境 大任务——统编语文教科书“新教学”设计与实践
戴晓娥
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大单元大任务设计让自主识字真实发生——统编本教材二年级下册第三单元教
蒋晓茹
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大单元教学:语文素养发展的佳境——以统编本教材二年级上册第四单元为例
王爱华
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在大游戏情境中发现汉语拼音学习的乐趣——统编本教材一年级拼音教学中的
李娟
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文体知识对诗歌学习活动设计的意义与价值
吕俐敏
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任务驱动式语文活动的设计与实施——以《我和祖父的园子》教学为例
祁明艳
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找准语文教学点是关键——以人教版五年级上册第七单元为例
叶福泉
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依主题创课,促素养提升
肖志刚
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《每月与语文教师书》
谈永康
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阅读教学如何实现“新旧动能”转换
纪凤翔
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例谈精准确定教学目标的四种方法
吕铁君
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《古人吟佳节——节令诗三百首》
姜云
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斯霞《小小的船》课堂实录评析
吴忠豪
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内容选取、呈现方式与发展趋势——两套小学语文教科书中的传统文化比较
张立霞
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不是后记,或为前言——林海音《冬阳·童年·骆驼队》文体考辨
刘飞
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唐彪与王筠写作教学思想比较及其当代价值
耿红卫 王瑛
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二十世纪二三十年代小学语文教科书研究概述
王梓睿
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延伸情节,续仿融合——用故事续编写话教学模式续写《小马过河》
池朱兴
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解析流行词“盘他”
金华
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说“圈粉”
谷瑞娟
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王晓斌作品
王晓斌
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张诺作品
张诺
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中国革命历史文化对思想政治教育的积极影响研究——评《革命历史文化与思
张沙沙
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语言文字报刊征集书画作品