语文建设2019年第11期
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语文教学改革与创新发展研究——评《语文审美教育12讲》
赖勇
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《中学国文教学问题》
王季思
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编者按
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语文大单元教学的追求
陆志平
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大单元设计,指向真实任务的积极言语实践——统编本七年级下册第六单元教
江跃
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真实情境,在深度学习中提升学生语文素养——统编本七年级上册第一单元教
高红
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三维目标融合,在真实情境的大单元教学中实现——以统编本八年级上册第五
贾秋萍
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语文教学内容重构的三个方略
夏家顺
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设计渗透核心素养的写作课程
黄志勇 代顺丽
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善用旁批巧“溜索”——《溜索》自读课教学思考
肖培东
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钱氏导读法在整本书阅读教学中的运用——以《骆驼祥子》为例
张爱萍 何晶晶
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整本书阅读教学的表达交流课探析——以泉州五中省级开放周《月亮与六便士
林汇波
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庸常素材翻新出奇的叙事策略
李凌云
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写作任务驱动下的组文阅读教学——以统编本语文教材七年级上册为例
林楚涛
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自读课文教学分析及策略
周华艳
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化暂短为永恒的爱情——读席慕蓉《抉择》
孙绍振
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这是生命的原初状态——《昆明的雨》解读的另一种视角
向浩 童庆杰
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基于语文素养教育论的《五柳先生传》分析
解正明 潘敏
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新世纪高考写作命题基本特征与展望——以全国卷为例
贺卫东
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写作目的:制定作文命题质量评判标准的重要依据
蔡伟
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《皇帝的新装》教什么?——基于童话文体特征和独特篇性之美的选择
张淼
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不必上神坛的板块式教学——兼评余映潮《假如生活欺骗了你》一课
戴嘉禾 叶黎明
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张铭倩作品
张铭倩
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王白慧子作品
王白慧子
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豫剧起源及流派分析——评《豫剧史话》
魏征
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《国家统编小学语文教科书教学指导——与其他版本比对研究》